O projektu
Projekt „Pišemo kao stari pisci – od govorenog do pisanog jezika“ osmišljen je kako bi djeci približio stariju hrvatsku književnost kroz pripovijedanje, razgovor o jeziku i kreativno pisanje. U središtu programa nalaze se djela starijih hrvatskih pisaca, s posebnim naglaskom na Ivanu Brlić-Mažuranić.
Program polazi od jednostavne ideje: prije nego što tekst postane težak za čitanje, potrebno ga je čuti, razumjeti i ispričati. Kroz radionice pripovijedanja učenici upoznaju riječi i izraze koji su danas rjeđi u svakodnevnom govoru, istražuju njihova značenja te postupno prelaze od slušanja priče prema vlastitom pisanju.
Program je namijenjen učenicima 4. razreda osnovne škole i provodi se kroz šest radionica pričanja priča u osnovnim školama na području Trešnjevke, uz uvodno predavanje za učitelje.
O predavanju
Uvodno predavanje „Pišemo kao stari pisci – metodički aspekti“ održat će prof. dr. sc. Vladimira Velički, a predstavlja početak projekta koji se bavi približavanjem starije hrvatske književnosti učenicima kroz pripovijedanje, razumijevanje jezika i kreativno pisanje.
Jedan od čestih problema u radu s djecom jest činjenica da se učenici teško probijaju kroz tekstove starijih lektirnih naslova zbog nepoznatih riječi i izraza. Arhaizmi i historizmi koje koriste stariji hrvatski književnici često su djeci nepoznati, zbog čega se stvara jaz između jezika književnosti i jezika svakodnevice.
U takvim situacijama učitelj ima važnu ulogu tumača – osobe koja učenicima pomaže razumjeti podrijetlo riječi i njihovu ulogu u razvoju jezika kakvoga danas poznajemo. Na predavanju će se govoriti o načinima kako učenike motivirati za čitanje starijih književnih djela te kako im približiti njihov jezik i stil.
Teme predavanja
Poseban naglasak bit će stavljen na metode upoznavanja učenika s arhaizmima kroz leksičko-semantičke vježbe, kao i na njihovu povezanost s neologizmima – riječima koje tek ulaze u jezik. Na taj se način čuva bogatstvo hrvatske jezične baštine, uz svijest da se jezik neprestano razvija i mijenja.
Predavanje će također naglasiti važnost aktivnog slušanja i samostalnog pripovijedanja kao temelja razumijevanja književnih tekstova. Govorit će se o stilskim i jezičnim obilježjima djela starijih hrvatskih pisaca, posebice Ivane Brlić-Mažuranić.
Sudionicima će biti predstavljen i primjer zadatka u kojem učenici pokušavaju pisati stilom Ivane Brlić-Mažuranić te ideja izrade „Dječjeg rječnika arhaizama“.
